উত্তর মালা : কুইজ পরীক্ষা পাঠ:১৫ : সংকল্প | শ্রেণী পঞ্চম বিষয় বাংলা
Shiuly's Class Room
Aklima Shiuly
শ্রেণী পঞ্চম
বিষয় বাংলা
কুইজ পরীক্ষা
পাঠ:১৫ : সংকল্প
উত্তর মালা
১. ‘সংকল্প’ কবিতাটি কার লেখা?
উত্তর: কাজী নজরুল ইসলাম।
২. কাজী নজরুল ইসলামকে বাংলাদেশের কী কবি বলা হয়?
উত্তর: জাতীয় কবি (বা বিদ্রোহী কবি)।
৩. ‘সংকল্প’ শব্দের মূল অর্থ কী?
উত্তর: প্রতিজ্ঞা বা মনের দৃঢ় ইচ্ছা।
৪. ‘সংকল্প’ কবিতায় মূলত কার মনের ইচ্ছা প্রকাশ পেয়েছে?
উত্তর: এক অদম্য কৌতূহলী কিশোরের।
৫. কিশোর কোথায় থাকতে চায় না?
উত্তর: বদ্ধ ঘরে।
৬. কিশোর বদ্ধ ঘরে না থেকে কাকে দেখতে চায়?
উত্তর: গোট জগৎ বা বিশ্বটাকে।
৭. মানুষ কিসের ঘূর্ণিপাকে ঘুরছে?
উত্তর: যুগান্তরের ঘূর্ণিপাকে।
৮. মানুষ এক দেশ থেকে অন্য দেশে কীভাবে ছুটছে?
উত্তর: দেশ-দেশান্তরে অবিরাম ছুটে চলেছে।
৯. বীরেরা লাখে লাখে মরছে কিসের নেশায়?
উত্তর: অজানাকে জানার বা সত্য আবিষ্কারের নেশায়।
১০. বীরেরা হাসিমুখে কী বরণ করছে?
উত্তর: মরণ-যন্ত্রণা-কে।
১১. বীর ডুবুরি কোথা থেকে মুক্তা সংগ্রহ করে আনে?
উত্তর: গভীর সমুদ্রের তলদেশ থেকে।
১২. ডুবুরিরা সিন্ধু সেঁছে কী নিয়ে আসে?
উত্তর: মুক্তা।
১৩. দুঃসাহসী মানুষেরা কোন দিকে উড়ে চলছে?
উত্তর: স্বর্গপানে (মহাশূন্যের দিকে)।
১৪. দুঃসাহসীরা কীভাবে স্বর্গপানে চলছে?
উত্তর: ডানা মেলে বা মহাকাশযানে চড়ে উড়ে উড়ে।
১৫. যুদ্ধ-জাহাজ কী জাপটে ধরে ছুটে চলে?
উত্তর: ঢেউয়ের ঝুঁটি।
১৬. যুদ্ধ-জাহাজ ঢেউয়ের কী জাপটে ধরে?
উত্তর: ঝুঁটি (তরঙ্গের অগ্রভাগ)।
১৭. ‘সিন্ধু-যান’ বলতে কবিতায় কী বোঝানো হয়েছে?
উত্তর: সমুদ্রে চলাচলকারী জাহাজ বা বড় নৌকা।
১৮. সিন্ধু-যানে কী বোঝাই করে আনা হচ্ছে?
উত্তর: মানিক বা মূল্যবান রত্ন।
১৯. কেমন জোরে টানলে सागर উথলে ওঠে?
উত্তর: মহাজাগতিক বা প্রাকৃতিক শক্তির প্রবল জোরে টানলে।
২০. সাগরের পানি উথলে উঠে কিসে রূপ নেয়?
উত্তর: জোয়ার-বানে।
২১. ‘সিন্ধু’ শব্দের সঠিক প্রতিশব্দ কোনটি?
উত্তর: সাগর বা সমুদ্র।
২২. ‘যুগান্তর’ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: এক যুগের পর অন্য যুগ বা অন্য কাল।
২৩. কিশোর কোন খাঁচায় রইবে না বলে প্রতিজ্ঞা করেছে?
উত্তর: বন্ধ খাঁচায় (বদ্ধ ঘরে)।
২৪. কিশোর বন্ধ খাঁচায় না থেকে কী ঘুরে দেখতে চায়?
উত্তর: ভুবন বা পৃথিবী।
২৫. কিশোরের ঘোরার ইচ্ছা কোথায় কোথায় বিস্তৃত?
উত্তর: আকাশ-বাতাস, চন্দ্র-তারা, সাগর-জল ও পাহাড়-চূড়ে।
২৬. কিশোর পাহাড়ের কোথায় আরোহণ করতে চায়?
উত্তর: চূড়ে বা সবচেয়ে উঁচু শিখরে।
২৭. কিশোর কিসের বাঁধন টুটে বা ভেঙে ফেলতে চায়?
উত্তর: সীমার বাঁধন (মানুষের তৈরি চেনা গণ্ডি)।
২৮. ‘বাঁধন টুটে’ বলতে কিশোর কী বোঝাতে চেয়েছে?
উত্তর: সমস্ত বাধা-বিপত্তি ভেঙে মুক্ত হওয়া।
২৯. কিশোর পৃথিবীর কয়টি দিকে ছড়িয়ে বা লুটে পড়তে চায়?
উত্তর: দশ দিককে।
৩০. ‘দশ দিককে পড়ব লুটে’ লাইনে ‘লুটে’ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: ছড়িয়ে পড়া বা জয় করে নিজের আয়ত্তে আনা।
৩১. কিশোর কী ফেঁড়ে নিচে নামতে চায়?
উত্তর: পাতাল।
৩২. পাতাল ফেঁড়ে কিশোর কোন দিকে নামবে?
উত্তর: নিচের গভীর তলদেশে।
৩৩. কিশোর আবার কী ফুঁড়ে ওপরে উঠবে?
উত্তর: আকাশ।
৩৪. ‘আকাশ ফুঁড়ে’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
উত্তর: আকাশ ভেদ করে মহাশূন্যে উঠে যাওয়া।
৩৫. কিশোর বিশ্ব-জগৎকে কীভাবে দেখতে চায়?
উত্তর: আপন হাতের মুঠোয় পুরে।
৩৬. কিশোর বিশ্ব-জগৎকে কার মুঠোয় পুরে দেখতে চায়?
উত্তর: নিজের বা আপন হাতের মুঠোয়।
৩৭. ‘আপন হাতের মুঠোয় পুরে’ বলতে কিশোরের কোন গুণটি প্রকাশ পায়?
উত্তর: প্রবল আত্মবিশ্বাস এবং জানার তীব্র আকাঙ্ক্ষা।
৩৮. ‘ভুবন’ শব্দের সমার্থক শব্দ কোনটি?
উত্তর: জগৎ, পৃথিবী বা বিশ্ব।
৩৯. ‘টুটে’ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: ভেঙে বা ছিন্ন হয়ে।
৪০. ‘ফুঁড়ে’ শব্দটির সঠিক অর্থ কী?
উত্তর: ভেদ করে বা ছিদ্র করে।
৪১. 'সংকল্প' কবিতায় কিশোরের চরিত্রের কোন विशेषताটি সবচেয়ে বেশি ফুটে উঠেছে?
উত্তর: অজানাকে জানার অদম্য কৌতূহল ও সাহস।
৪২. "থাকব না কো বন্ধ ঘরে" — এটি কিশোরের কেমন মানসিকতা প্রকাশ করে?
উত্তর: স্বাধীনচেতা ও অনুসন্ধিৎসু মানসিকতা।
৪৩. মানুষ "যুগান্তরের ঘূর্ণিপাকে" ঘুরছে বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
উত্তর: সভ্যতার পরিবর্তনের সাথে সাথে মানুষের অবিরাম এগিয়ে চলাকে।
৪৪. বীরেরা যে "মরণ-যন্ত্রণা" বরণ করছে, তার পেছনে মূল চালিকাশক্তি কী?
উত্তর: নতুন কিছু আবিষ্কারের বা দেশ ও মানবতার কল্যাণের মহান নেশা।
৪৫. "কিসের নেশায় কেমন করে মরছে যে বীর লাখে লাখে" — এখানে 'নেশা' বলতে কী বোঝায়?
উত্তর: তীব্র আকর্ষণ বা গভীর ব্যাকুলতা।
৪৬. ডুবুরিদের মুক্তা আনার ঘটনা থেকে শিক্ষার্থীরা কী শিক্ষা পায়?
উত্তর: জীবনের ঝুঁকি নিয়ে কঠিন ও অসম্ভব কাজকে সম্ভব করার শিক্ষা।
৪৭. "দুঃসাহসী চলছে উড়ে স্বর্গপানে" — এই চরণে কোন আধুনিক আবিষ্কারের ইঙ্গিত রয়েছে?
উত্তর: উড়োজাহাজ, রকেট বা মহাকাশযান।
৪৮. যুদ্ধ-জাহাজ ঢেউয়ের ঝুঁটি জাপটে ধরে কেন চলে?
উত্তর: সাগরের উত্তাল তরঙ্গ বা বাধাকে পরাস্ত করে এগিয়ে যাওয়ার জন্য।
৪৯. "কেমন জোরে টানলে সাগর উথলে ওঠে জোয়ার-বানে" — এখানে সাগরের উথলে ওঠার বৈজ্ঞানিক কারণ কী?
উত্তর: চাঁদ ও সূর্যের মহাকর্ষ বলের আকর্ষণ (জোয়ার-ভাটা)।
৫০. কিশোরের কাছে ঘরের চার দেয়ালকে "বন্ধ খাঁচা" মনে হওয়ার কারণ কী?
উত্তর: কারণ এটি তার মুক্ত স্বাধীন ইচ্ছাকে আটকে রাখে।
৫১. "দশ দিককে পড়ব লুটে" — এই চরণে কিশোরের মনের কোন আকাঙ্ক্ষাটি প্রকাশ পেয়েছে?
উত্তর: পৃথিবীর সব প্রান্তে ছড়িয়ে পড়ে জ্ঞান অর্জন করার আকাঙ্ক্ষা।
৫২. পাতাল ফেঁড়ে নিচে নামা এবং আকাশ ফুঁড়ে ওপরে ওঠার মাধ্যমে কিশোরের কী প্রকাশ পায়?
উত্তর: সীমানাহীন অসীম সাহসী অভিযাত্রী মন।
৫৩. "বিশ্ব-জগৎ দেখব আমি আপন হাতের মুঠোয় পুরে" — এই চরণটি আজকের যুগের কোন প্রযুক্তির সাথে মিলে যায়?
উত্তর: ইন্টারনেট, স্মার্টফোন ও তথ্যপ্রযুক্তি।
৫৪. কবিতাটির মূল সুর বা অন্তর্নিহিত বার্তা আসলে কী?
উত্তর: ইচ্ছা ও সংকল্প দৃঢ় হলে মহাবিশ্বের সব রহস্যকে জয় করা সম্ভব।
৫৫. 'সংকল্প' কবিতায় "কো" শব্দটি কোন শব্দের সংক্ষিপ্ত রূপ হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে?
উত্তর: কোনো।
৫৬. "দেশ-দেশান্তরে" শব্দটিতে হাইফেন কেন ব্যবহার করা হয়েছে?
উত্তর: দুটি শব্দের সংযোগ ঘটিয়ে এক দেশ থেকে অন্য দেশ বোঝাতে (দ্বিরুক্ত শব্দের প্রকাশ)।
৫৭. "লাখে লাখে" শব্দটি দ্বারা কবিতায় কী বোঝানো হয়েছে?
উত্তর: বিপুল বা প্রচুর সংখ্যায়।
৫৮. 'বরণ' শব্দের সঠিক বিপরীত শব্দ কোনটি?
উত্তর: বর্জন বা প্রত্যাখ্যান।
৫转型. 'দুঃসাহসী' শব্দটিতে কোন উপসর্গটি যুক্ত আছে?
উত্তর: 'দুঃ' (বা দুর্) উপসর্গ।
৬০. 'সিন্ধু-যান' শব্দটি কোন জাতীয় পদ?
উত্তর: বিশেষ্য পদ।
৬১. 'উথলে' শব্দটির চলিত রূপের অর্থ কী?
উত্তর: উপচে পড়া বা ফুলে ফেঁপে ওঠা।
৬২. 'ভুবন' শব্দের একটি উপযুক্ত প্রতিশব্দ কোনটি?
উত্তর: বিশ্ব বা ধরণী।
৬৩. 'টুটে' শব্দটি কোন ভাষারীতির উদাহরণ?
উত্তর: সাধু বা কাব্যিক ভাষারীতি।
৬৪. 'ফুঁড়ে' শব্দের বিপরীত ভাবার্থ প্রকাশ করে কোনটি?
উত্তর: অক্ষত রাখা বা স্পর্শ না করা।
৬৫. 'আপন' শব্দের সঠিক বিপরীত শব্দ কোনটি?
উত্তর: পর।
৬৬. 'মুঠোয়' শব্দটির মূল শব্দ কোনটি?
উত্তর: মুঠো বা মুষ্টি।
৬৭. 'জোয়ার' শব্দের সঠিক বিপরীত শব্দ কোনটি?
উত্তর: ভাটা।
৬৮. 'মরণ' শব্দের বিপরীত শব্দ কোনটি?
উত্তর: জীবন।
৬৯. "কেমন করে ঘুরছে মানুষ..." — এর পরের চরণটি কী?
উত্তর: যুগান্তরের ঘূর্ণিপাকে।
৭০. "কীসের আশায় করছে তারা..." — এর পূর্বের চরণটি কী ছিল?
উত্তর: কীসের নেশায় কেমন করে মরছে যে বীর লাখে লাখে।
৭১. "কেমন করে বীর ডুবুরি..." — এই লাইনের পরের লাইনে কোন বীরের বা কাজের কথা আছে?
উত্তর: দুঃসাহসীদের আকাশে উড়ে চলার কথা ("কেমন করে দুঃসাহসী চলছে উড়ে স্বর্গপানে")।
৭২. "জাপটে ধরে ঢেউয়ের ঝুঁটি..." — এই চরণের পরের চরণে কোন যানের উল্লেখ আছে?
উত্তর: যুদ্ধ-জাহাজ ("যুদ্ধ-জাহাজ চলছে ছুটি")।
৭৩. "রইব না কো বন্ধ খাঁচায়..." — এই লাইনের পরের লাইনে কিশোর কোথায় ঘুরতে চায়?
উত্তর: এই সব ভুবন ঘুরে দেখতে চায়।
৭৪. "আমার সীমার বাঁধন টুটে" — এই চরণের ঠিক পরের চরণটি কী?
উত্তর: দশ দিককে পড়ব লুটে।
৭৫. "পাতাল ফেঁড়ে নামব নিচে..." — এর পরের চরণে কবি কোথায় ওঠার কথা বলেছেন?
উত্তর: আকাশ ফুঁড়ে ওপরে ওঠার কথা ("উঠব আবার আকাশ ফুঁড়ে")।
৭৬. "বিশ্ব-জগৎ দেখব আমি..." — এটি কবিতার কততম বা কোন চরণ?
উত্তর: কবিতার একদম শেষ বা সমাপ্তি চরণ।
৭৭. কবি কাজী নজরুল ইসলামের জন্ম কত খ্রিষ্টাব্দে?
উত্তর: ১৮৯৯ খ্রিষ্টাব্দে (বাংলা ১১ই জ্যৈষ্ঠ, ১৩০৬ বঙ্গাব্দ)।
৭৮. কাজী নজরুল ইসলামকে কোন সালে বাংলাদেশের জাতীয় কবি হিসেবে ঘোষণা করা হয়?
উত্তর: ১৯৭২ সালে (তাঁকে বাংলাদেশে আনার পর)।
৭৯. কবি নজরুল শিশুদের জন্য যে সমস্ত লেখা লিখেছেন, 'সংকল্প' কবিতাটি তার কোন ভাবের অন্তর্ভুক্ত?
উত্তর: চেতনা, জাগরণ ও বীরত্বমূলক ভাবের।
৮০. 'সংকল্প' কবিতাটি পড়ার পর একজন শিক্ষার্থীর মনে কোন অনুভূতির সৃষ্টি হওয়া উচিত?
উত্তর: আত্মবিশ্বাস, সাহসিকতা এবং নতুন কিছু জানার ও শেখার তীব্র ইচ্ছা।
